Julkaisut

30.10.2026 | Kukka-Maaria Raatikainen, K. E., Rahkema, K., Natunen, M. & Huuskola, K. Savonia

Monikielisen opiskelijan harjoittelussa vastaan tulee usein pieniä, mutta ratkaisevia kielitilanteita. Kirjallinen ohje ei avaudu harjoittelijalle, kollegoiden käyttämä ammattislangi hämmentää tai ohjaaja itse pohtii, miten hän voisi varmistaa yhteisymmärryksen ilman jatkuvaa englantiin vaihtamista. Arjessa tarvitaankin nopeasti käyttöön otettavia ratkaisuja. Tähän tarpeeseen vastaa kielisparraus, joka antaa vinkkejä kielitietoisempaan otteeseen ohjauksessa.

24.09.2026 | Stordell, E. Arcada

Monen hoitoalan opiskelijan äidinkieli on jokin muu kuin suomi tai ruotsi. Kaksikielisissä koulutusohjelmissa suomen tai ruotsin kielen osuus kasvaa vähitellen niin, että opiskelijan on mahdollista opintojen aikana saavuttaa ammatinharjoittamiseen vaadittava kielitaito B1 (Lupa- ja valvontavirasto).

Artikkelikokoelmassa CSS-Tutkimusfoorumi 2026 (s. 428–436)
2026 | Harjanne, M., Dahl, J., Lintukorpi, S., Metsälä, M. & Tomberg, M. SAMK.

Sosiaali- ja terveysalalla on yhä enemmän muita kuin suomea äidinkielenään puhuvia opiskelijoita, ammattilaisia ja potilaita/asiakkaita. Alalla hyvä suomen kielen taito on osa ammattitaitovaatimusta. Kieli näkyy kaikessa terveysalan toiminnassa monin tavoin ja on keskeinen osa ammatillisuutta.

8.6.2026 | Ropponen, P. & Puurunen, J. DIAK.

Sosiaali- ja terveysalan työyhteisöjen moninaistuessa vieraskieliset ammattilaiset ohjaavat yhä useammin opiskelijoiden harjoitteluita. Ohjausroolin ottaminen ja siinä onnistuminen edellyttävät kuitenkin systemaattista tukea. Tämä artikkeli esittelee scoping-katsauksen pohjalta viisi keskeistä tuen aluetta, joiden avulla vahvistetaan ohjaajien osaamista ja mahdollistetaan onnistunut ohjaus.

1.4.2026 | Kangassalo, T., Sainio, T. & Tuomenoksa, E. LAB-ammattikorkeakoulu.

Vieraskielisten opiskelijoiden ohjaaminen vaatii ohjaajilta kielitietoisuutta, kulttuurista osaamista ja ymmärrystä. Kun ohjaajille tarjotaan riittävästi tukea ja koulutusta, he voivat toimia parhaalla mahdollisella tavalla, sekä opiskelijan että potilaan hyväksi.

30.3.2026 | Kangassalo, T., Sainio, T. & Tuomenoksa, E. LAB-ammattikorkeakoulu.

Ammattikorkeakoulussa opiskelevan hoitotyön opiskelijan tulee tehdä opintojen aikana ammatillisia harjoitteluja aidoissa työelämän ympäristöissä. Harjoittelujen aikana opiskelija syventää aikaisemmin opittuja tietoja ja taitoja oikeiden asiakkaiden ja potilaiden hoitotyössä. Opiskelijan harjoittelut tapahtuvat ohjatusti yhteistyössä harjoittelun ohjaajan eli hoitotyön ammattilaisen ja ohjaavan opettajan kanssa.

28.3.2026 | Kangassalo, T., Sainio, T. & Tuomenoksa, E. LAB-ammattikorkeakoulu.

Kevan (2025) ennusteen mukaan lähes kolmannes työntekijöistä siirtyy eläkkeelle seuraavan kymmenen vuoden aikana, mikä tulee näkymään myös sosiaali- ja terveysalalla. Työvoimatarve lisääntyy ja myös vieraskielisiä ja maahanmuuttajataustaisia osaajia tarvitaan. Tähän tarpeeseen ammattikorkeakoulut ovat vastanneet tarjoamalla monipuolisesti hoitotyön koulutusohjelmia niin englannin kuin suomen kielellä.